2019年8月17日-18日，由中国法学会环境资源法学研究会主办、贵州大学法学院承办的第一届“阿里巴巴青年环境法学者论坛”暨中国法学会环境资源法学研究会教学研究专业委员会2019年年会在贵州贵阳花溪迎宾馆举行。

　　  2019年8月17日上午举行了第一届“阿里巴巴青年环境法学者论坛”的开幕式。全国政协社会和法制委员会驻会副主任、全国政协常委、中国法学会副会长、中国法学会环境资源法学研究会负责人、清华大学吕忠梅教授，贵州大学副校长、博士生导师向淑文教授，中国法学会环境资源法学研究会副会长、中国法学会环境资源法学研究会环境纠纷多元解决机制专业委员会主任、天津大学法学院院长孙佑海教授，中国法学会环境资源法学研究会副会长、中国法学会环境资源法学研究会西部开发法律专业委员会主任、重庆大学法学院陈德敏教授，中国法学会环境资源法学研究会副会长、中国人民大学法学院周珂教授，中国法学会环境资源法学研究会常务理事、中国法学会环境资源法学研究会国际环境法专业委员会副主任委员、湖南师范大学法学院李爱年教授，中国法学会环境资源法学研究会常务理事、中国法学会环境资源法学研究会海洋环境法专业委员会副主任委员、宁波大学法学院院长钭晓东教授等特邀嘉宾出席，中国法学会环境资源法学研究会教学研究专业委员会委员，来自北京大学、清华大学、中国人民大学、武汉大学、浙江大学、华中科技大学、北京师范大学、中南财经政法大学、西南政法大学、华南理工大学、中国海洋大学、昆明理工大学、辽宁大学、华侨大学、宁波大学、湖南师范大学、上海师范大学、广西师范大学、甘肃政法大学、江西理工大学、东北林业大学、山东科技大学、中国石油大学（华东）、广东石油化工学院、河北环境工程学院、普洱学院、贵州大学等全国二十余所高校的近六十名代表出席会议。开幕式由中国法学会环境资源法学研究会副会长、中国法学会环境资源法学研究会教学研究专业委员会主任、北京大学汪劲教授主持。

　　  吕忠梅教授首先代表主办方中国法学会环境资源法学研究会致辞。吕忠梅教授表示，为环境法学青年教师的成长创造良好环境与条件，是新一届中国法学会环境资源法学研究会追求的一个重要目标。环境法学青年教师的成长不仅体现在科研方面的成绩和建树，更应在教学方面有所进益。在当前的“重科研、轻教学”的环境下，环境法作为一门新兴学科，新问题层出不穷，青年环境法教师投入大量时间精力专著于科研创新，在本科教学上的投入相对不足、教学效果不够理想。因此，中国法学会环境资源法学研究会将环境法学青年教师的培训工作提上日程，创造多种条件举办青年师资培训班，帮助青年教师迅速成长。吕忠梅教授对教学研究专业委员会成立至今取得的诸多成绩给予充分肯定和高度赞赏，并希望即将举行的特别演讲活动能起到良好的示范和引领作用，向青年环境法学教师展现环境法课堂的需求及如何满足需求的方法策略，并期待环境法学青年教师真正成长为一个站在讲台上广受欢迎的教师。吕忠梅教授还对承办方贵州大学给予的大力支持表达了感谢。

　　  贵州大学向淑文副校长代表贵州大学向与会嘉宾表示热烈的欢迎，并向与会学者介绍了贵州大学的发展历程、办学情况及法学学科特色。他指出，目前贵州省正以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，牢牢把握生态环境底线，加速推进“大扶贫、大数据、大生态”三大战略，全省经济社会发展不断开创了新的局面。他表示本次大会以环境保护为主题，关注生态法治建设和环境法教学，对坚持“以本为本”、推进“四个回归”具有十分重要的现实意义。  

　　  开幕式结束后，进入第一届“阿里巴巴青年环境法学者论坛”特别演讲·第一届“阿里巴巴撷英青年环境法学优秀人才奖”申报人现场演讲环节。特别演讲环节由中国法学会环境资源法学研究会副会长、中国法学会环境资源法学研究会教学研究专业委员会主任、北京大学汪劲教授主持。中国法学会环境资源法学研究会教学研究专业委员会副主任、华侨大学法学院副院长刘超教授简要介绍了第一届“阿里巴巴撷英青年环境法学优秀人才奖”的评奖阶段与过程，并介绍了此次申报者现场演讲的程序与规则。

　　  经过第一轮书面资料评审环节，本次论坛组织了八位在环境法教学与教研中表现较为突出的中青年教师以环境法教学内容为主题，进行每人十五分钟的现场演讲。

　　  武汉大学环境法研究所吴宇老师就角色扮演这一环境法教学模式实践创新内容进行演讲。他认为这种方式可以提高学生课堂参与度，加深学生对知识的理解。

　　  湖南师范大学法学院李奇伟老师以“环境法课堂教学如何导入”作为主题，并通过现场模拟方式提出对如何使用教具、师生互动以及如何选取案例等内容展开演讲。

　　  北京师范大学法学院严厚福老师认为环境法教学应以激发学生对法学的兴趣以及培养理性思维为目标，具体方式主要为结合传统教学形式的优势创新课后作业形式。

　　  东北林业大学文法学院王宏巍老师以“做一个有情怀的环境法老师”作为主题，并认为能影响学生毕生的是有文化的教育和知识背后的文化内涵。

　　  中国人民大学法学院竺效老师以微信公众号为媒介展开，就教学方式创新实现教学现代化和时代化等内容进行演讲。他认为微信公众号共享性使教学资源能够更为便捷、高效在师生之间交流。

　　  中南财经政法大学法学院张宝老师认为应通过环境法发展脉络来设计环境法（总论）教学。他指出目前环境法教学面临最大的问题是环境法的身份危机，其本质是环境法特有的制度与传统法律制度之间的挑战。应根据环境法不同于传统法学的价值取向，对环境法角色和功能进行定位实现与传统法律教学的有效区分。

　　  华中科技大学法学院胡帮达老师在演讲中认为，兴趣培养、独立思考能力及方法传授是教学改革的目的，以课前指导与交流、课堂报告、小组研讨、课后反思总结等形式展开教学，同时在教学过程中兼顾总论与分论的体系性，注重案例的选择和框架设计。

　　  广东石油化工学院马波老师以“理工科类院校环境法学教学的优势与反思”为演讲主题，对教学改革提出了反思。他强调理论教学与实践教学相结合，对教学模块合理设计，以实现“师生互动与融合”为目标，创新应用型人才培养模式。

　　  特别演讲环节结束后，本次论坛特邀嘉宾对现场演讲进行专家点评。

　　  吕忠梅教授首先从“用心、用情、用时、用力”这四个方面，系统阐释了她对环境法教学需要把握的几个维度的要点，并分别从这四个方面对八位申报者的现场演讲进行了点评。吕忠梅教授认为，各位老师选取不同演讲主题，充分展现大学教师应当具备的教学个性。她进一步表示，在鼓励环境法课堂教学的个性的同时，也要探索与总结环境法教学的普遍需求与共性规律。环境法本科教学应当是类型化和个性化的兼容，鼓励授课教师在个性化教学探索过程中发现类型化的问题；此外，她还认为，应当探索教学方法与教学效果之间的内在关联，防止过犹不及。最后，吕忠梅教授建议，应在强调教学方式重要性的同时，回归对教学本质的思考。

　　  孙佑海教授认为八位演讲老师均饱含对学生和环境法专业的关爱与热爱，他建议环境法教学应注重学科特点并不断创新教学方法以进而推进理论研究；同时他还强调环境法具有时代性，应考虑在环境法教学信息化等方面进行积极尝试，寻求突破。

　　  周珂教授认为八位申报者的演讲，均表现出其在环境法教学过程中追求真理的精神，这种精神是一种追求学术知识与先进理念和方法的精神。周珂教授还通过介绍与对比当前美国各大学法学院最受欢迎课程的内容，对环境法授课的内容与方式方法等提出了一些具体建议。

　　  陈德敏教授在肯定和点评八位申报者的演讲内容和形式后，建议中国法学会环境资源法学研究会微信公众号将本次论坛中环境法学教学方法进行宣传推广；此外还建议，应当在环境法教学过程中嵌入“引”的理念，将授课和引领相结合，以培养环境法授课者和听课者的兴趣。

　　  李爱年教授认为此次演讲内容的理论性和实操性很强。她认为，作为一位大学老师要求很多能力，尤其是课堂的讲授能力。课堂讲授能力主要体现在讲什么、怎么讲、讲得怎么样这三个方面。讲什么，即是课堂的设计能力；怎么讲，即是课堂的组织能力；讲得怎么样，即是讲课内容的评价能力。另外，在讲课时，应注意知识的系统性和逻辑性，将最新的科研进展充分运用到课堂教学中。

　　  钭晓东教授用“情怀、坚毅、化育”三个词概括了八位申报者的特别演讲环节。“情怀”是环境法学教学的起点，应当从环境法学前沿问题中提升情怀；“坚毅”体现在环境法学教学过程中，面临当前各个部门法崛起的时代背景，实现环境法综合建设；“化育”指的是在基于人和环境协调发展背景下，如何去化育学生，实现目标指向，有效的选取教材和创新方法。

　　  经六位特邀专家和出席会议的中国法学会环境资源法学研究会教学专业研究委员会委员现场打分，综合第一轮三方面的书面评审得分，最后评选出竺效等四位教师获得首届“撷英青年环境法学优秀人才奖”。获奖人员经公示后，将于中国法学会环境资源法学研究会2019年年会期间举行颁奖仪式。

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